El 23 de mayo de 2025 se llevó a cabo el Taller “Violencia de Género y Libertad Académica en la Educación Superior”, promovido por la Coalición por la Libertad Académica en las Américas (CLAA) y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), en el marco de la Conferencia LASA 2025: Poner el cuerpo en Latinx América (San Francisco, EUA). El taller abordó los vínculos entre la violencia de género y la libertad académica y procuró comprender su impacto en la vida de las mujeres, las personas LGBTQIA+ y la comunidad educativa en general. Asimismo, quiso identificar caminos para promover el cambio. Se contó con presentaciones de María Estela Rivero Fuentes (Red de Investigación en Centroamérica), María Luisa Rodríguez Peñaranda (Universidad Nacional de Colombia) y Marisa Ruiz Trejo (Universidad Autónoma de Chiapas), bajo la moderación de Camilla Croso, directora ejecutiva de la CLAA.
Entre los puntos más destacados, se ofreció un espacio colectivo de catarsis; se presentaron experiencias de naturalización de la violencia en espacios académicos; se expusieron múltiples ejemplos de violencia de género estructural e institucional en el ámbito universitario, incluyendo la violencia epistémica (robo de trabajo intelectual, la no citación de producción académica, la obstaculización para publicar trabajos, etc.); se señaló el silencio como una estrategia de supervivencia ante el miedo por amenazas y persecución, y la censura, así como el aislamiento de quienes sufren la violencia de género. Asimismo, se ofreció un glosario feminista para nombrar y motivar un compromiso compartido para sentirse libres en la academia.
Asistieron 40 personas, tanto presencial como línea. A partir de las exposiciones y debates, las estrategias de acción para el cambio que el colectivo del taller apuntó fueron:
– mayor desarrollo de la consciencia de género, de la relación de violencias de género y de la pérdida de libertad académica;
– la importancia de redes de solidaridad, pensamiento, investigación y acción colectiva a nivel internacional, como la CLAA;
– la existencia de protocolos efectivos de prevención y respuesta;
– la denuncia y el litigio;
– la búsqueda por justicia epistémica