Consolidar la investigación sobre la libertad académica en las Américas tiene un profundo significado para avanzar en nuestra comprensión y capacidad de incidir en su defensa y protección. A pesar de su importancia crítica para el avance de los derechos humanos y la democracia, este campo sigue siendo poco investigado, en particular frente a la escalada de ataques a la libertad académica en el contexto del creciente autoritarismo en todo el mundo.
Frente a eso, la CLAA y la CLACSO lanzaron una convocatoria de investigación sobre la temática de libertad académica, considerando a todo el continente. Se propusieron cinco líneas de investigación: La libertad académica y el fortalecimiento de la democracia, la libertad académica y la búsqueda del desarrollo científico, libertad académica y tecnología, libertad académica y autonomía universitaria y por último la libertad académica y desigualdades estructurales.
Fueron recibidas 34 postulaciones completas, que luego de la revisión técnica y formal, fueron evaluadas cualitativamente por un Comité Internacional para considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo con la Convocatoria. Dicho Comité Internacional fue compuesto por 6 expertos/as de distintos países: Camilla Croso (Brasil), Rafael Ibarra Garza (México), Isaac Nahon-Serfaty, (Venezuela/ Canadá), Lia Pinheiro Barbosa (Brasil), Juan Piovani (Argentina) y Laura Rovelli (Argentina).A partir de las evaluaciones recibidas, fueron seleccionadas siete propuestas, de acuerdo a los resultados que siguen abajo en ese PDF: