CLAA y Scholars at Risk realizaron un webinar para reflexionar sobre los aprendizajes frente al retroceso democrático y los ataques a la libertad académica.
El pasado 4 de marzo de 2026, la Coalición por la Libertad Académica en las Américas (CLAA), en colaboración con Scholars at Risk (SAR), llevó a cabo el webinar “Strategies of Resistance: Lessons learned from the defense of academic freedom and democracy in Brazil”. El encuentro reunió a voces de la academia y la sociedad civil para analizar el impacto del deterioro democrático en Brasil, especialmente durante el período 2019–2022, y compartir estrategias de resistencia frente a estos desafíos.
El debate abordó cómo las redes de derechos humanos, libertad académica y democracia respondieron a presiones institucionales y políticas que afectaron a universidades, personas investigadoras y espacios cívicos. Asimismo, se destacaron estrategias innovadoras que permitieron hacer frente a estos ataques, con el objetivo de aportar aprendizajes útiles para otros contextos que atraviesan procesos similares en distintas partes del mundo.
En la apertura, Camilla Croso, directora regional de CLAA, definió la libertad académica como “un derecho humano fundamental y una piedra angular de la vida democrática”. Subrayó que se trata no solo de un derecho individual de quienes investigan y enseñan, sino también de un derecho colectivo de estudiantes y de la sociedad en su conjunto, esencial para la producción de conocimiento riguroso y basado en evidencia.
Croso advirtió que la erosión de la libertad académica debilita la capacidad de las universidades para contribuir al debate público y limita uno de los espacios clave para el pensamiento crítico y la búsqueda de la verdad. En ese sentido, señaló el caso brasileño reciente como un ejemplo de desmantelamiento institucional, marcado por interferencias políticas, acoso a la comunidad académica y restricciones al espacio cívico.
El panel contó con la participación de Kim Lane Scheppele, profesora de Sociología y Asuntos Internacionales en la Universidad de Princeton, quien moderó el encuentro; Conrado Hübner Mendes, especialista en derecho constitucional; y Flávia Pellegrino, del Pacto por la Democracia. Las y los ponentes reflexionaron sobre la naturaleza de los ataques sufridos y las formas de resiliencia que emergieron en respuesta.
Durante la discusión, se destacó que, aunque Brasil experimentó un retroceso significativo en términos de libertad académica, también evidenció la fuerza de la resistencia colectiva. A través de la movilización social, la acción institucional y los mecanismos democráticos, distintos actores lograron contrarrestar avances autoritarios, ofreciendo así importantes lecciones para el contexto global actual.
El webinar reafirmó la urgencia de defender la libertad académica en un escenario internacional marcado por crecientes amenazas a la democracia, la autonomía universitaria y los derechos fundamentales.