El 25 de septiembre de 2024, en Nueva York, la CLAA celebró un Simposio de un día sobre libertad académica, en colaboración con Scholars at Risk (SAR), la Universidad de Nueva York y PEN America. El Simposio sobre Libertad Académica y Ataques a la Educación como Bien Público contó con la participación de la Relatora Especial de la ONU sobre el Derecho a la Educación, así como con ponentes de diversos sindicatos de educadores/as, profesores/as, académicos/as y estudiantes. Se centró principalmente en el contexto estadounidense, manteniendo al mismo tiempo una perspectiva y un marco analítico globales.
Tras una introducción a cargo de CLAA y SAR sobre qué es la libertad académica y por qué necesitamos protegerla, y una intervención principal de la Relatora Especial de la ONU Farida Shaheed, el Simposio se articuló en torno a 3 paneles: La libertad académica bajo el fuego, El significado de la autonomía universitaria y Ataques a la educación básica y a la esfera pública: Amenazas a los estudios de género/LGBTQI+, la prohibición de libros, la censura curricular y los «derechos parentales».
Entre otros elementos, se destacó la mercantilización de la educación y la influencia de los actores privados en la agenda educativa. Se puso de relieve la problemática de la vigilancia y la denuncia de profesores/as tanto por parte de estudiantes como de los padres/madres, lo que pone actores de la educación uno contra el otro y fomenta enfoques punitivos y persecutorios. Se señaló que las amenazas del público en general aumentan la autocensura de los y las docentes y tienen un efecto amedrentador sobre el proceso de enseñanza, investigación y sobre el debate de algunos temas. Se señaló como prioridad profundizar la comprensión sobre autonomía universitaria, lo que incluye garantizar una financiación sólida para que no se impongan agendas académicas. Por último, la necesidad de un debate sostenido y de una estrategia y acción colectivas para garantizar la libertad académica fue uno de los principales consensos del Simposio.